筆を使って色塗り。

楽しん塗っていたけれど、一人が絵の具の感触が気になって手を入れて味わいだして、そうしたらお友達も真似っこして指を入れて感触確かめ。

そのまま指を使って色塗りに発展。

絵の具が乾いたら、耳と尻尾をつけて、目を指スタンプでつけたら、可愛い妖怪・猫又の完成！

午後に製作をしたお友達は、着物を着せて、紙をちぎってはって、目を指スタンプ、髪の後ろに口を貼って、妖怪二口女の出来上がり。

普段おやつの袋を自分で切り開いているお友達は、折り紙をびりびりちぎるのはおてのもの。

ちぎる行為に最初戸惑っていたお友達は、ひとつちぎることができたら、そこからは要領を得て、さくさくちぎってくれました。

どちらの妖怪も8/30のお化け屋敷（予約受付中）に展示します。

水遊びでは、ボトルの中に入浴剤を入れて、色水を作って遊びました。

まずはボトルのふたをしめて、色を楽しんで、色を見比べてみたり、お友達と乾杯してみたり…

ふたを開けると、容器にうつしてみたり、ウォーターテーブルの中にいれてみたりして色水を遊びを楽しんでくれました。

飛んできた糸とんぼを興味津々で見るお友達や保育士の作ったシャワーに自分から頭をいれて全身で水の感触を楽しむ姿も。

たっぷり遊んでたっぷりごはんをたべて、お昼寝前には「ぞうさんの帽子」のパネルシアターを楽しんでたっぷりお昼寝の子ども達でした。

＜🌱今回のあそびで育っている力＞

〇手指の発達（微細運動）

　筆でぬる・指でぬる・紙をちぎる・スタンプするなど、指先の力や細かな操作が育っています。

〇感触あそびによる感覚の発達

　絵の具の感触、水の冷たさ、入浴剤の色水など、さまざまな「感触」「温度」「質感」を味わうことで感覚が豊かになります。

〇模倣する力（社会性の芽）

　お友達の動きを見て「やってみたい」と真似することで、他者への興味や社会性が育っています。

〇主体性・創造性

　筆から指ぬりへ発展したり、色水を移したりと、「自分でやってみたい」気持ちがしっかり育っています。

〇ちぎる・貼るなどの操作による手先の器用さ

　折り紙をちぎる、貼る、形を作るなどの経験が、手先の器用さや道具操作の基礎になります。

〇色・形・変化への興味（認知発達）

　色水の変化を見比べたり、絵の具の感触を確かめたりすることで、色や形、変化への理解が深まっています。

〇観察力・探求心

　色水の違いを比べる、容器に移す、ウォーターテーブルに入れるなど、「どうなるかな？」を試す姿が探求心の育ちです。

〇因果関係の理解

　「ふたを閉めるとこうなる」「開けるとこうなる」「ちぎると形が変わる」など、結果と理由をつなげて考える力が育っています。

〇感情の安定・安心感

　たっぷり遊んで、たっぷり食べて、絵本やパネルシアターを楽しみ、ぐっすり眠るという流れが、心の安定につながっています。

〇生活リズムの形成

　遊ぶ → 食べる → 絵本 → お昼寝という流れを心地よく過ごすことで、生活の見通しが育っています。

〇言語理解・イメージの広がり

　パネルシアター「ぞうさんの帽子」を楽しむことで、言葉の意味や物語の流れを理解する力が育っています。

〇協調性・友だちとの関わり

　色を見比べたり、乾杯したり、同じ遊びを共有することで、友だちとの関わりが自然に育っています。

〇全身運動・感覚統合

　シャワーに自分から頭を入れる、水の感触を全身で味わうなど、体全体を使った経験が感覚統合の土台になります。

子どもがぐんぐん育つ葉っぱの家。

面倒な手続き一切なし、すぐ使える一時保育をぜひご利用ください。

一時保育ご予約

（初めての方でも当日直前予約可）

利用方法

子ども達の作る可愛いお化けと保育士の作るちょっとドキドキするお化けが待っている

お化け屋敷が8月30日(土)に葉っぱの家にやってくる。

ぜひ、お化け屋敷に挑戦してこの夏ちょっとした勇気を育てませんか？

対象：0歳～小学生

お化け屋敷ご予約