室内でのびのび遊びながら、製作も楽しんでくれました。

クレヨンでお絵描き。

上から下に向かってしっかりとした線で描いてくれました。

折り紙をちぎって、その折り紙に指で糊をつけて、紙に貼り付け。

最後に白い紙をちぎったらお化けの完成✨

こちらのお化けは30日のお化け屋敷(予約受付中)に展示します

水遊びも楽しんでくれました。

チューブの水鉄砲から水が出ると、興味津々。

何度も出してみては、その様子を観察していました。

くるくるまわるおもちゃを繰り返しまわしてみて、その様子を研究するお友達も。

それぞれ水にふれて楽しんでいると、蜘蛛さんがこんにちは。

蜘蛛にどきどきして一定の距離を保って観察するお友達。

蜘蛛をみて興味津々で捕まえようと手を伸ばし、体や手の上に蜘蛛が乗ってきても動じず夢中になって蜘蛛を捕まえようと頑張るお友達。

それぞれの姿で蜘蛛と触れ合っていました。

お昼ごろから新たにお友達も登園してきてくれて、一緒にシャワーを浴びてさっぱり。

お部屋の中でも元気に遊んでくれました。

お友達が段ボールの電車に乗ると、それを見て他のお友達も乗り始めてみたりと遊びの輪がひろがっていました。

午後もお化け製作を楽しんでくれました。

指スタンプをわくわくいっぱいしてくれて、楽しくなって両手の指をスタンプ台に着けるお友達も。

指で糊をぬって、貼り付けたら、妖怪・目目連の完成！

こちらの妖怪も30日のお化け屋敷(予約受付中)に提示します。

＜🌱今回のあそびで育っている力＞

〇五感の発達（感覚統合）

水の冷たさ、しぶき、クレヨンの感触、糊のべたべた、折り紙のちぎれる音など、

いろいろな感覚を全身で味わいながら遊ぶことで、感覚のつながりが育っている。

〇探索力・観察力

水鉄砲の水の出方を何度も試す、くるくる回るおもちゃを研究する、

蜘蛛の動きをじっと観察するなど、「気づく→試す→確かめる」経験が増えている。

〇主体性（自分でやってみたい気持ち）

自分から折り紙をちぎる、糊を指でつける、蜘蛛に手を伸ばす、

電車ごっこに参加するなど、“自分で選んで動く” 姿が自然に出ている。

〇手指の巧緻性（細かい動きの発達）

クレヨンで線を描く、折り紙をちぎる、糊を指でつける、

指スタンプを押すなど、指先の細かい動きがしっかり育っている。

〇集中力

お化け製作や妖怪・目目連の製作で、

夢中になって取り組む姿が見られ、じっくり向き合う力が伸びている。

〇創造力・表現力

クレヨンの線、折り紙の貼り方、スタンプの押し方など、

「こうしたい」を形にする経験が増えている。

〇社会性・協同性

電車ごっこでお友達の動きを見て真似する、

水遊びの場を共有する、蜘蛛との距離の取り方を学ぶなど、

他者との関わり方が育っている。

〇情緒の安定

室内遊び→水遊び→シャワー→製作と、安心できる流れの中で過ごすことで、

気持ちの切り替えがスムーズになっている。

〇身体の発達（粗大運動）

室内を自由に移動する、電車に乗る、蜘蛛を追う、

水をまくなど、全身を使った動きが自然に育っている。

〇生き物への興味・生命への気づき

蜘蛛を怖がりながら観察する子、興味津々で触れようとする子など、

生き物との関わりを通して「命への興味」や「距離の取り方」が育っている。

子どもがぐんぐん育つ葉っぱの家。

面倒な手続き一切なし、すぐ使える一時保育をぜひご利用ください。

一時保育ご予約

（初めての方でも当日直前予約可）

利用方法

子ども達の作る可愛いお化けと保育士の作るちょっとドキドキするお化けが待っている

お化け屋敷が8月30日(土)に葉っぱの家にやってくる。

ぜひ、お化け屋敷に挑戦してこの夏ちょっとした勇気を育てませんか？

対象：0歳～小学生

お化け屋敷ご予約