登園してのびのび、それぞれ遊びだしてくれました。

お水遊びもスタート。

お水遊びを控えるお友達は室内から水遊びの様子を見守ってくれました。

食品トレーのお魚を見つけたら、水に浮かべてみて、それから容器の中に集めていっていました。

その様子を見たお友達も真似っこして集めていました。

体に水をかけて水の心地よさを感じる姿も。

それを見たお友達が真似っこして、それを見てお友達に水をかけてあげてお返しに水をかけ返してあげて……

そこから、水鉄砲を使って水の掛け合いっこに遊びが発展！

わいわい楽しく遊んでくれていました。

みんなでシャワーを浴びてさっぱり。

シャワー後も室内でお友達との遊びを満喫。

大型遊具にかくれんぼしているお友達を覗いたら、ばっと顔を出して笑顔をでにこにこ顔合わせ。

繰り返しばぁと顔合わせを楽しんでいました。

大型遊具を挟んで、おしあいっこのおしくらまんじゅうの遊びも。

押していくうちに大型遊具がトンネルに変わって、みんなでトンネルくぐりの遊びに変化していました。

＜🌱この活動で育っている力＞

〇主体性（自分で遊びを選ぶ力）

登園後すぐに好きな遊びを見つけて遊び始めることで、

“自分でやりたいことを選ぶ力” が育っている。

〇模倣する力（認知・社会性）

お友達が魚を集める姿や水をかける姿を見て真似することで、

他者の行動から学ぶ力が伸びている。

〇社会性・コミュニケーション力

水のかけ合いっこや、ばぁ遊び、かくれんぼなど、

相手とのやりとりを楽しむ経験が増えている。

〇感覚の育ち（感覚統合）

水の冷たさ・水しぶきなど、

五感を使った遊びで心地よい刺激を選ぶ力が育っている。

〇身体能力（粗大運動）

水をかける・走る・押す・トンネルをくぐるなど、

全身を使った動きで体幹やバランスが育っている。

〇協調性（同じ遊びを共有する力）

水鉄砲の掛け合いっこやトンネルくぐりなど、

“一緒に遊ぶ楽しさ” を理解し始めている。

〇情緒の安定・安心感

ばぁと顔を合わせて笑い合うなど、

安心できる環境で人との関わりを楽しむ気持ちが育っている。

〇探求心・試行錯誤（非認知能力）

魚を浮かべる・集める・水をかけるなど、

自分で「どうなるかな？」を試す姿が増えている。

〇気持ちの切り替え力

水遊び→シャワー→室内遊びと、

活動の流れに合わせて気持ちを切り替える経験が積み重なっている。

子どもがぐんぐん育つ葉っぱの家。

面倒な手続き一切なし、すぐ使える一時保育をぜひご利用ください。

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（初めての方でも当日直前予約可）

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