登園してすぐお部屋でみんなのびのびと遊びだしてくれました。

トンネルの中にころがってみたり、トンネルの先にいるお友達と顔を見合わせて笑いあってみたり、お部屋の中を一走りしてみたり、わいわいと楽しい声が聞こえてきました。

ボトルに入浴剤を入れていると、興味津々でその様子を見てくれて、ボトルの中に入るたびに手にして粉の色を口にして楽しんでくれました。

水遊び場にはみんなボトルをもってでて、お水が入って色水にかわるとボトルをもって色を楽しみながら遊びだしてくれました。

ボトルの中の色水を器に入れて、いろんな色水を入れて混ぜるたびに変わる色をわくわくと観察。

全部のボトルの水がなくなったら、ウォーターテーブルの中へ流しいれて、ふわりと広がっていく色水をこちらも観察していました。

時間いっぱい自由に水遊びを楽しんで、シャワーを浴びてさっぱり。

お昼ご飯の後は、お昼寝前の絵本タイム。

リクエストしてくれてパネルシアターの「おおきなかぶ」を見てぐっすりお昼寝の子ども達でした。

＜🌱今回のあそびで育っている力＞

〇 認知・思考の発達

色水遊びを通して、色の変化に気づく力（因果関係の理解）が育っている

「混ぜるとどうなるかな？」と試しながら、予測する力・探究心が育っている

ボトル→器→ウォーターテーブルへと移す中で、順序性や流れの理解が深まっている

「ふわっと広がる色」を観察し、集中力・観察力が伸びている

〇 感覚・感性の発達

色の違い、変化、広がり方を楽しむことで、視覚的な感性が豊かになっている

水の冷たさ・重さ・流れなどを感じながら、触覚・温度感覚が育っている

入浴剤の粉の色を見て楽しむことで、色彩への興味が広がっている

〇身体の発達（粗大運動・微細運動）

トンネルをくぐる・転がる・走るなどで、全身を使った運動能力が育っている

ボトルを持つ・振る・水を移すなどで、手指の操作（微細運動）が発達している

水を入れる・注ぐなどの動作で、手と目の協応（目で見て手を動かす力）が伸びている

〇 社会性・コミュニケーションの発達

トンネルの先のお友達と顔を見合わせて笑い合うことで、相手とのやりとりを楽しむ力が育っている

同じ場所で一緒に色水を楽しむことで、共感的な遊び・協調性が育っている

絵本やパネルシアターを「リクエスト」することで、自分の気持ちを言葉で伝える力が伸びている

〇 ことば・表現の発達

色の名前を口にしたり、気持ちを声で表現したりして、語彙の獲得が進んでいる

絵本やパネルシアターを通して、物語を理解する力・聞く力が育っている

遊びの中で保育者とやりとりすることで、対話の基礎が育っている

〇情緒の安定・自己表現

好きな遊びを自分で選び、のびのび楽しむことで、自己肯定感が育っている

水遊び後のシャワーやお昼寝など、生活の流れを安心して過ごすことで、生活リズムの安定につながっている

「わくわく」「楽しい」「気持ちいい」などの感情を自然に表現し、情緒の豊かさが育っている

子どもがぐんぐん育つ葉っぱの家。

面倒な手続き一切なし、すぐ使える一時保育をぜひご利用ください。

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