朝一番に不審者が入って来た想定で訓練を行いました。

改めて保育士同士対応を確認して、お子様はトイレの中に入って避難。

静かに上手に避難してくれました。

お友達が続々登園してくれました。

それぞれのタイミングで天狗製作を楽しんでくれました。

色を塗って、乾いた後に、着物を着せ目を描いたり指スタンプをしてくれたり、最後にうちわを貼って完成！

それぞれらしい可愛い天狗ができました！

雨がふっと止んだので、その間に水遊び。

入浴剤を入れて色水遊び。

黄色とピンクの色水をそれぞれ手にして遊びだしているうちに、双方の水を混ぜてわいわい色水を使って遊んでくれました。

ひとつのウォーターテーブルの水を使いきるんだと色んな器をすくって水をまいてその様子を楽しんでくれるお友達も。

シャワーを浴びて、さっぱりしてお昼ご飯をみんなぴっかぴかに食べてお昼寝前にみんなで「ぞうさんの帽子」のパネルシアターを楽しんでくれました。

＜🌱今回の活動で育っている力＞

〇緊急時に落ち着いて行動する力（自己抑制・状況判断）

不審者訓練で静かに避難し、指示を聞いて行動できている。

〇安全行動の理解（危険予測・安全意識）

「トイレに避難する」という意味を理解し、安心して行動できた。

〇手先の器用さ（微細運動）

色塗り、貼り付け、指スタンプ、細かい描画などを行うことで手指の巧緻性が育っている。

〇達成感・自己肯定感

完成した作品を嬉しそうに見る姿から、「できた！」の気持ちが育っている。

〇科学的な興味（因果関係の理解）

色水を混ぜて色が変わることを楽しむなど、試して確かめて科学的な興味が育っている。

〇手先と身体の協応運動（粗大・微細の連動）

水をすくう、移す、まくなどの動きで、身体の使い方が育っている。

〇主体性（自分で遊びを選び、工夫する力）

色水を混ぜる、ウォーターテーブルの水を使い切るなど、自分で目的を持って遊んでいる。

〇集中力（ひとつの活動に向き合う力）

製作や水遊び、パネルシアターをじっくり楽しむことで物語を集中してみる力が育っている。

〇生活リズムの理解（切り替えの力）

遊び → シャワー → 昼食 → 昼寝という流れで育つ生活習慣の安定。

〇言語理解・想像力

パネルシアター「ぞうさんの帽子」を楽しみながら、物語を理解しイメージを広げることができている。

〇共感性・情緒の安定

みんなで同じ物語を楽しむことで、安心感や仲間意識が育っている。

子どもがぐんぐん育つ葉っぱの家。

面倒な手続き一切なし、すぐ使える一時保育をぜひご利用ください。

一時保育ご予約

（初めての方でも当日直前予約可）

利用方法

子ども達の作る可愛いお化けと保育士の作るちょっとドキドキするお化けが待っている

お化け屋敷が8月30日(土)に葉っぱの家にやってくる。

ぜひ、お化け屋敷に挑戦してこの夏ちょっとした勇気を育てませんか？

対象：0歳～小学生

お化け屋敷ご予約