雨上がりのお散歩で出会った色・音・感触。朝顔製作と自然あそび

小雨降る朝、朝顔製作を楽しみました。

和紙に筆を使って色塗り。

にじんで広がる色を楽しんでくれました。


お外に行きたいお友達の様子があり、外を見ると雨が上がっていて……

なのでちょっとだけお散歩。


陸橋でたくさん電車を手を振って見送って、そこから西白井駅までの歩道へ進み、草花と触れ合い。

触れると雨露の冷たさも感じることができました。

梅が種になってたくさん落ちていて、手にして固い感触も楽しんでいました。


小雨がまたぱらぱらと降ってきたので、園に急いで戻り、今度は糊貼り製作。

糊の感触が気持ちよくて、何度も指に着けて楽しんでくれました。


かわいい朝顔が完成しました!


お昼から登園してきてくれたお友達。

お友達とひと遊びして、みんながお昼寝中は朝顔製作を楽しんでくれました。


筆を出すとすぐに取り掛かってくれて、水しぶきが跳ねる勢いで豪快にぬってくれました。

紙が乾いた後は、糊貼りをしてくれて、糊の感触をたくさん楽しんでくれました。


<今回の活動で育っている力>

色やにじみを楽しむ感性(感覚の発達)

 和紙に色が広がる様子を見て、視覚的な変化を楽しむ力。

手先の器用さ(微細運動)

 筆を持つ、塗る、糊を指でつけるなど、細かい動きが育つ。

触覚の発達(感触あそび)

 糊のぬるっとした感触、雨露の冷たさ、梅の種の固さなど、五感を使った体験。

自然への興味・観察力

 草花、雨露、落ちた梅の種など、身近な自然に気づく力。

歩行・バランス感覚(粗大運動)

 小雨の中の短い散歩で、足元の変化を感じながら歩く経験。

集中力・没頭する力

 筆を持って豪快に塗る、糊貼りにじっくり取り組むなど、活動に集中する姿。

表現力・創造性

 塗り方、貼り方など、自分なりの表現が育つ。

達成感・自己肯定感

 「かわいい朝顔ができた!」という成功体験が自信につながる。


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